「同學，這裙子太短了吧，學校標準要到膝蓋呀！上衣要紮進去，這樣露出來太不莊重囉！」為了爭取標準制服穿法外的些許特立獨行，許多女同學在裙腳長短，或上衣的修裁上絞盡腦汁，為的就是不想穿著她們心中覺得老土的制服。
事實上，「制服」的產生，本身就是為了盡量彌平大眾的外觀差異。在早期的國民教育，讓學生讀著相同的書、穿著相同的制服，甚至使學生們有著相同的意識型態，都是既定的教育目的。以慣用的話語來說，就是「學生就該有個學生的樣子」。若是以平等的角度出發，自然是無可厚非，因為無論是地位高低或是身家貧富的孩子，只要進了學校看起來就是相同的模樣。師長們也認為這樣有助於學生不過度花費時間裝扮自己，可以將時間投入學習當中。只是人非機械，不是經過相同的塗裝之後，便能生產出一樣的產品，尤其在個人主義昂揚的現代，人人都想「做自己」，師生間對於制服的衝突自然是越演越烈。
然而制服之爭的關鍵點，與其說是制服的美醜，不如說是對威權的抵抗。近年來，不少學校對制服的規定漸次放寬，甚至還訂有「便服日」，開放學生自由穿著來上課，使得兩方的衝突漸有緩和之態。另外，隨著時空轉變，不少畢業生由於對母校的認同與創意的激盪，使得不少大學反而有「制服日」的催生，鼓勵大學生穿著高中制服來校展示。有趣之外，也能夠緬懷年輕時的青春歲月。
其實制服在某些面向上，也代表著學校過往的歷史軌跡，比如北一女的綠制服便是由替代防空掩飾的綠布而來。換一個角度來想，人生漫漫數十年，多的是穿便服的日子。然而能夠光明正大穿上制服出門，就只有這短短數年的學生時代。因此，何不好好把握這段時光，作為日後憶舊的美好回憶？
